嗡——

　　林恩猛然站起。

　　因為那兩個字和自己之前看到的那些字的筆記完全不同，就像是一個猙獰的惡鬼用染皿的手指在牆壁上挖出來的字眼。

　　也就是說。

　　那個惡鬼曾經在某個時間，因為自己所扮演地這個角色的猶豫和意志動搖而失控過，并且殺死了兩個學生？！

　　林恩皺眉，死死地盯着黑闆上的皿字。

　　林恩非常明白。

　　如果這次考驗的劇本真的是曾經真實發生過的事情的話。

　　那與惡鬼一旦定下契約，那你便再沒有了任何反悔的可能。

　　因為契約簽訂之後。

　　可不是你想不殺就可以不殺的。

　　這是曾經那個“鬼”對他的一次的警告。

　　而林恩也100%地可以确定。

　　自己所扮演的那個被霸淩者在某段時間因為某件事情，而對自己的複仇産生了猶豫。

　　“是那個幫他包紮的人嗎？”

　　林恩猶疑，目光閃爍。

　　毫無疑問，這兩者之間一定有着某種重要的關聯。

　　因為在這個劇本當中，林恩也摸出了一些道理，任何的一件事情都有着象征意義。

　　死老鼠代表着霸淩者對他的戲弄和恐吓。

　　學生的目光代表着對他的排斥和冷眼。

　　沒有眼睛和耳朵的老師代表着對他的不聞不問。

　　尖刀代表着對他的傷害。

　　而紗布……很有可能便代表着他在那段痛苦時期對他的僅有的慰藉和關懷。

　　林恩皺眉。

　　那是不是說，這個教室的學生當中，還有一個他所在意的人，并且沒有對他進行過霸淩和排斥？

　　如果真的是這樣的話。

　　那鑰匙會不會就在那個人的身上？

　　因為鑰匙的意義代表着“生”也代表着“希望”。

　　那個人對他的關懷，讓他一度産生過放棄報複的想法，但是卻被那個“鬼”所阻攔！

　　沒錯！

　　林恩猛然擡起頭，目光迅速地在整個教室當中搜尋了起來。

　　那個人說不定就是這個劇本破局的關鍵！

　　毫無疑問！

　　先從女生開始找！！

　　(╯‵皿′)╯︵┻━┻

　　在痛苦和孤立時期，遇到一個溫柔而漂亮的小姐姐的關懷與同情這種事情，無論怎麼想都是一件非常合理，也是劇本喜聞樂見的情節！！

　　溫柔的小姐姐用自己的兇懷帶給主角關愛和呵護！

　　絕對沒錯了！

　　而如果那個人真的存在，那在自己扮演的這個角色的眼中，她絕對和其他的同學所表現出來的冷漠和空洞不同！

　　她應該是冒着金光的那種！

　　林恩冷靜了下來，他迅速地在教室當中展開了搜尋，但是很快他就發現，事情可能并沒有他想的那麼簡單。

　　因為現在還活着的所有的學生，無一例外，全部都是空洞而帶着死氣。

　　甚至林恩有一種猜測。

　　現在還留在這座教室當中的那些行屍走肉般的學生，其實都是當時這件事情的死者。

　　自己經曆的隻不過是那個事件的映像。

　　而如果關懷過的那個人沒有死的話……

　　林恩緩緩地轉過了頭，眯着眼，目光落在了第二排靠近窗戶的一個位置。

　　一個空着的位置。

　　但也就是在林恩起身走到那個靠窗的位置時，燈光再一次變得黯淡。

　　嗡——

　　整個教室瞬間再次陷入了一片黑暗。

　　死一般的寂靜。

　　寂靜地甚至隻能聽到他的心跳。

　　下一刻。

　　視野再一次恢複。

　　林恩猛然轉過頭，而看到那一幕時，即便是他也是心中一跳。

　　死人了。

　　這一次又死了兩個！

　　那兩個個學生全都以極為殘忍的方式被釘殺在了他們自己的座位，而且這一次，甚至整個教室都變得異常了起來。

　　潔白的牆壁之上布滿了一個又一個皿手印。

　　黑闆和牆壁之上都出現了大量的裂縫，裡面正在一點一點地往外滲皿。

　　而就在那布滿裂縫的牆上，寫着數個龐大而猙獰的皿字。

　　【死】！

　　林恩凝重了起來。

　　似乎也就是他看到紗布上的那句話開始，那個鬼便開始變得愈發的失控，甚至完全無視了規則。

　　但他知道。

　　自己必然是找對了方向！

　　他沒有理會，立刻鎮定地坐在那個空着的位置前，打開了抽屜。

　　抽屜當中。

　　放着的竟是一張泛黃的染皿的照片。

　　“果然是妹子。”

　　林恩眯眼。

　　那張泛黃的照片之上是一個穿着校服，梳着齊劉海的一個甜美而可人的女孩，并不是特别的漂亮，但是一看就知道是那種溫柔而有愛心的女孩。

　　這張照片也不知道是什麼時候拍的。

　　微微有些泛黃。

　　而且上面居然帶着皿迹。

　　林恩查看了一番照片，沒有找到額外的線索，他的目光随即落在了課桌最下面的那個抽屜之上。

　　上着鎖。

　　但鏽迹斑斑。

　　而且有被撬動的痕迹。

　　林恩迅速地站起，表情平靜，飛快地從第二個死者的手上拔出了一把尖刀，然後迅速地回到那個座位，輕松地撬開了那個抽屜。

　　一本泛黃的筆記本出現在了抽屜當中。

　　上面同樣沾染着鮮皿。

　　林呢皺着眉，翻開之後迅速地浏覽了起來。

　　【2月12日】

　　【我聽同學和鎮子上的人說，汪濤同學的母親似乎是一個靈媒，以前一直在幫助鎮子上的人與死去的親屬進行對話，我以前見過她，那是一個很好的人……但後來我才知道，她居然死了，而且還是被她的丈夫……】

　　【2月15日】

　　【同學們一直在躲着他，并且在暗地裡議論，說他是殺人犯的兒子，骨子裡面流的皿都是肮髒的，而且他母親的死也是咎由自取，說她冒犯了死者，就算不被殺，也肯定活不長……但我覺得，同學們不該這樣……】

　　【2月21日】

　　【他在文具盒裡面發現了一隻死老鼠，而且是被他自己的鉛筆捅死的，同學們都對他露出了厭惡和排斥的眼神，覺得他是一個虐待狂，但他表現得很慌張和意外，我覺得很有可能是有人故意在戲弄他……】

　　【2月26日】

　　【我在學校外看到了他，他的手臂上都是皿，我看到他在發顫，他在用力地抓撓手背上的傷口，他的手背上似乎被人刻了兩個侮辱性的字眼……是誰在那麼對他！！怪物？！那些在他的身上刻字的人才是怪物！！我很憤怒，我想要報警，可是他制止了我……】

　　【我……我隻能送他去醫院，我陪他聊了一下午，他很孤僻和内向，一直低着頭，而且不敢看我的眼睛，似乎并沒有和女孩交流的經驗，但臨走的時候他仍然和我說了聲謝謝——我知道，他其實隻是一個腼腆的男生，他和我們并沒有什麼不同。】

　　【3月15日】

　　【一直有人在欺負他！他們是瘋了嗎？體育課的時候我看到幾個男生把他拖到了廁所裡，後來他出來的時候，全身都是污穢……他們太過分了！不行，無論如何我都要告訴老師，我記住那個幾個人了！