倫理學這個科目，本來就是課堂上讨論多。讓她去參與參與讨論是可以。不過，作為前輩，可以很肯定地告訴後輩：“臨床上的倫理和課堂上的讨論差别太大。”

　　學生讨論倫理，可以除掉現實問題，抒發自己的醫學夢想怎麼說都可以。去到臨床，讨論這個問題時絕對是另一回事了。

　　“這門課你不用擔心。”任崇達道，哪怕她倫理拿不到高分，也不影響她進提前臨床的實力。倫理學，按照他所知道的情況，沒有幾個能不拿到高分的。

　　輔導員這麼說，謝婉瑩放心了。

　　後來各科考試果然順順利利。

　　考完等分數出來，分數出來後，輔導員需要和學校以及實習單位再溝通，需要一定時間。謝婉瑩隻能耐心等了。

　　沒想到，沒過兩天，老師通知她午後去一趟辦公樓。

　　去到那裡，她見到了三年多前開學時那位給她辦入學手續的教務處主任江主任。

　　江主任平易近人，謝婉瑩記得自己媽媽最喜歡這個會開玩笑的老師了。

　　“進來，坐。”江主任招呼學生進來自己辦公室，給她倒了杯水。

　　聽從老師的指示，謝婉瑩坐在那張椅子上，等待老師發話。

　　回身的江主任正要和她說話，從門口突然走進來一個人。

　　看清楚那來人是誰，江主任的眼裡寫了抹錯愕：你——

　　對面那人向他擺擺手示意：我恰好路過——

　　路過啊。江主任明白了什麼，轉身對學生介紹：“他是吳老師。”

　　新來的“老師”面孔慈祥，年紀和江主任不相上下，可能同樣是個學校領導。謝婉瑩心裡猜測。

　　兩老師坐在了她對面，俨然是準備和她聊聊獲取些信息，好審批她是不是可以提前進入臨床實習期了。

　　來了個吳老師後，江主任不先說話了。

　　吳老師問她：“你認為做一個優秀的外科醫生應該是怎樣的？”

　　“老師是問，當一個優秀的外科醫生第一要素是什麼嗎？”

　　“對對對，最重要的是什麼？”

　　“當然是技術。”謝婉瑩對這個答案不用想的。

　　兩老師聽完她的答案，分明有些預料之外，互相再對對眼神兒。

　　江主任提醒提醒她：“你不是說過當醫生是一件很幸福的事情嗎？”

　　老師對她和班長的聊天這麼清楚的？謝婉瑩想，就沒有想到是從另一人曹師兄口裡洩漏出去的。

　　“是。”謝婉瑩肯定不會否認自己說過的話，當醫生是很幸福。

　　“這不是要求醫生在品德上有所作為嗎？”

　　老師提點到這個份上了，謝婉瑩聽懂了老師的問題闡述了自己的想法：“醫德肯定最重要。問題是，人的自律性是最難的。但是，技術型醫生不一樣，很有才華的人肯定自視甚高，才懶得做不道德的事情。”

　　兩個老師互相對對眼，再瞧瞧她，再互相對對眼。

　　“你這話，蠻有意思的。”吳老師哈哈笑了兩聲，拍拍腿說。

　　江主任老花眼鏡後那雙眼睛笑眯眯起來。