捐贈人高興地離開了，俞泊銘要去自家的牛莊和農莊，也提前走了，許清和李長亭則被殷揚留了下來。

　　許清：“是還有什麼事嗎？”

　　殷揚點頭，虛心求教道：“我聽說你的園區管理得非常好，所以有些事情想向你請教一下。”

　　許清：“什麼事，你說。”

　　殷揚伸手請道：“這邊請，您也知道，照顧這麼多孩子的衣食起居，沒有一些規矩是不行的，書院裡人手有限，我們也沒有錢請太多人，所以很多事情都不知道該何從下手，現在也隻能讓一些大孩子代為照顧一些較小的孩子。”

　　許清點頭表示理解，建議道：“人手不夠，就從這些大孩子裡面挑一些穩重可靠的，每人負責帶領一批孩子，形成一個小團隊或小班級，選出一個班長來。先化整為零，再化繁為簡，以後傳達事情，就不必轉達給每個人，隻需要管理好班長，再讓班長管理好底下的孩子們，這樣你們就能輕松一些了。”

　　許清一番話讓殷揚醍醐灌頂，“不錯，父親之前也是這麼說的，他說管理一個書院跟管理一個國家，其實性質上是差不多的，但是父親說的那些治國之道太深奧，我還不是很明白。”

　　許清哭笑不得：“治國跟管理一個書院還是不一樣的，不能一概而論，你看這些孩子的日常生活，無非就是學習、睡覺、吃飯、洗澡、洗衣服、打掃衛生，通俗點說就是吃喝拉撒玩。你把它們分成塊來制定一些規矩，比如什麼時候睡覺，什麼時候洗澡，什麼時候安排哪些人打掃澡堂和茅廁，先做出計劃來，按照計劃走，你們安排監督，有則改之無則加勉。”

　　殷揚受教地點點頭。

　　許清接著道：“孩子太多，很多事情都要錯開來做，我覺得還是分成班級來管理比較好。一個班五、六十個孩子，每個班一個班長和一個班主任，班主任就是夫子的意思。班級裡還可以有學習委員、勞動委員，學習委員安排大家的學習任務，勞動委員安排大家做事，不然一個班長管幾十個孩子也是夠嗆，總得有兩個小幫手不是。”

　　殷揚連忙點頭，簡直不知道該說什麼贊揚許清的觀點，隻能點頭表示非常認同。

　　許清：“班級的名稱這個就隨便取啦，一班二班三班這樣。等等，或者可以按照孩子的年紀、學識和將來要從事的工作，分為不同的班級，比如把學武的分到一個班，學什麼就分為什麼班，我也不好說，這個你們就自己決定吧。”

　　殷揚感嘆：“你怎麼會有這麼多奇思妙想？”

　　許清回答得毫不猶豫：“因為我聰明啊！”

　　殷揚：“......”

　　當然不是因為聰明，而是見多識廣了。

　　許清笑道：“其實宿舍裡面也可以這麼安排，畢竟一個宿舍也是一個小團體，這就需要一個宿舍長來管理安排宿舍裡每個孩子的日常生活，總不能今天宿舍裡的地誰來掃這種小事還需要你來操心吧？”

　　“不過給這些孩子權力，並不代表他們可以隨意指使隨意霸淩，被選出來的孩子，本身就要承擔很多責任，他們自己也要做事，而且要做的比底下的人好，這樣才能讓人信任服氣。”